Comissão para a Avaliação e Qualidade

Ao nível europeu, a ENQA (European Network for Quality Assurance in Higher Education; http://www.enqa.eu/) reúne organismos de acreditação dos vários países da Comunidade Europeia e proporciona a interação entre as agências.

Em Portugal, a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (http://www.a3es.pt/pt) é responsável pela certificação dos Sistemas Internos de Garantia da Qualidade das Instituições de Ensino Superior e pela acreditação dos ciclos de estudos.
Presidente: Professora Doutora Véronique Delplanc

Despacho PRES-ESEV 14/2018, de 24 de outubro de 2018

6. São competências específicas desta Comissão, designadamente:

1. Responder à missão do IPV/ ESEV e atualizá-la, nomeadamente no seu papel no desenvolvimento da cidade, da região e do país;
2. Reforçar o contributo da ESEV para a coesão social, a cidadania ativa, o diálogo;
3. Ajudar a ESEV a reposicionar -se face à comunidade interna e externa, identificando, também, as necessidades e as oportunidades do mercado de trabalho;
4. Promover a participação da comunidade interna (docente, não docente e discente) e externa, no acompanhamento da concretização dos objetivos do Processo de Bolonha,
   1. em estreita ligação com o referenciado no n.º 2 do presente artigo e com o IPV, sem se sobrepor às respetivas competências;
   2. em sintonia com as várias recomendações da Comissão Europeia e com as várias leis.
5. Assegurar o acesso facilitado a informações e consultoria de qualidade sobre, nomeadamente, as oportunidades do Processo de Bolonha e da Aprendizagem ao Longo da Vida;
6. Facilitar e sistematizar a relação entre os vários atores;
7. Apoiar a preparação do processo de acreditação e avaliação, de um ponto de vista global e estratégico;
8. Participar:
   1. No bom cumprimento das solicitações dos artigos 21.º, 23.º e 24.º do RJIES;
   2. No desenvolvimento de uma política de responsabilização de cada um e de cada unidade pelo seu desempenho e pelos resultados alcançados;
   3. No envolvimento de todos numa cultura de excelência;
   4. Na inovação do ensino e da aprendizagem;
9. Orientar os desempenhos dos diferentes atores para os objetivos definidos;
10. Repensar as ações de orientação e consultoria;
11. Sistematizar as boas práticas e rentabilizar os trabalhos para, nomeadamente, facilitar a elaboração do Relatório de concretização do PB

(artigo 66.º -A do Decreto -Lei n.º 107/ 2008 de 25 de Junho);

Sensibilizar os agentes do mercado do trabalho através, nomeadamente, da sua inclusão em iniciativas levadas a cabo pela Comissão.